Servitabor

L’element més important per ensenyar a alumnes d’educació primària una llengua estrangera és oferir un ambient d’aprenentatge creatiu i de motivació que construeix l’autoestima i la confiança en cada nen.

L’objectiu és practicar l’expressió oral en anglès a través de jocs, música, art, jocs de rol i conversa espontània. Les diverses modalitats en l’aula es tracten, per tal que cada alumne es comprometi i aprengui. L’art, la música i els jocs són divertits i motivadors per al nen, però a més es converteixen en eines estratègiques d’ensenyament que desenvolupen l’habilitat d’expressar-se en anglès.

Les sessions es divideixen en unitats temàtiques i per a cada unitat hi ha una sèrie d’activitats multi sensorials, jocs de bingo o de cartes, projectes d’art, moviment, fulls de treball per practicar lectura i vídeos musicals. Aquest mètode reforça el vocabulari a través de totes les modalitats.

Objectius Generals

· Ampliar el vocabulari, desenvolupant la seva comprensió i expressió oral i escrita.
· Adquirir nous coneixements a través de la lectura de contes.
· Desenvolupar la seva personalitat de manera global a través de l’increment de la seva experiència.
· Prendre consciència de les convencions socials i dels valors i aspectes culturals del llenguatge en funció del context i de la intencionalitat.
· Desplegar la seva imaginació i fantasia i desenvolupar la seva capacitat creativa.

Objectius Concrets

En acabar el curs, l’alumne ha de saber:

· Utilitzar el llenguatge com a instrument de comunicació, millorant així la seva competència comunicativa.
· Utilitzar el vocabulari bàsic per fer converses senzilles.
· Expressar-se en anglès amb més confiança.
· Formular conjectures sobre la història a partir d’una il·lustració, del títol o del propi text (es treballa sobre un conte).
· Narrar successos viscuts o inventats.
· Interpretar i llegir imatges.
· Recrear, simbolitzar i reproduir textos escrits a través d’altres formes d’expressió (corporal, plàstica, etc.)
· Desenvolupar l’habilitat lectora: descodificació correcta, lectura mental, entonació i ritme adequats.
· Reconèixer la informació rellevant de textos i el seu sentit global.
· Relacionar les pròpies vivències i coneixements amb l’ informació continguda en les lectures.
· Reconèixer els elements estructurals bàsics de textos narratius i literaris, bàsicament de contes (personatges, accions, seqüència, etc…) inferir algunes qüestions senzilles (temps, espai, etc.).
· Comprendre, reproduir i recrear alguns textos literaris mostrant actituds de valoració, gaudir interès cap a ells. Presentar els seus textos als seus companys.
· Interessar-se per la lectura com a font d’informació, de plaer, de descobriment d’altres entorns, de fantasia, d’ idiomes i cultures, etc.
. Mantenir una actitud d’atenció i d’interès en activitats relacionades amb la lectura (atenció, escolta activa, etc…).

Monitora que impartirà les classes: Silvia O.

Durada de les classes: 1 hora a la setmana.

Classes dirigides a alumnes de 4t a 6è.

Nombre d’alumnes adequat per a cada sessió: 10 a 12.